Groep8

• Voor groep 8
• Ontdek het Hondsrug College
• Doe- en informatieavonden
• Over de vier vakcolleges
• Ontdek de middelbare school
• Vakanties

Havo / vwo

In het havo worden de leerlingen voorbereid op een vervolgopleiding in het mbo of hbo. Leerlingen in het vwo kunnen verder studeren in het hbo of in het wetenschappelijk onderwijs (universiteit).

De mogelijkheden vanaf leerjaar 1
Aansluitend op het advies van de basisschool kunnen de leerlingen instromen in:

• een th klas (les op mavo-niveau)
• een hv klas (les op havo-niveau)
• een gymnasiumklas (les op vwo-niveau)
• een vwo⁺-klas

Het Hondsrug College is alert op alle leerlingen in de eerste klas, die prima prestaties leveren. Ze worden gestimuleerd op te stromen naar een hoger niveau. Als er bij vwo⁺-leerlingen uit klas 1, 2 of 3 de wens bestaat om een klassieke taal te volgen, dan worden de mogelijkheden binnen het bestaande rooster onderzocht.Zo is het in sommige gevallen mogelijk om ook buiten het gymnasium Grieks en/of Latijn te volgen. Ouders/verzorgers en leerling dienen hiertoe een verzoek in bij de kernteamleider.

Het tweede en derde leerjaar havo en vwo
Havo 2 en 3 en vwo 2 en 3 zijn algemene leerjaren met een breed verplicht vakkenaanbod. Deze algemene kennis is erg belangrijk voor de leerlingen voor een goede ontwikkeling en verdieping van die kennis. Dit gebeurt bij alle aangeboden vakken. Het is een onmisbare bagage voor mensen die doorstromen naar het hoger onderwijs. Ook leert de leerling ontdekken welke discipline zijn voorkeur en interesse heeft, zodat hij een weloverwogen keus kan maken voor zijn vervolgstudie. Een extra mogelijkheid op het Hondsrug College is de keuze voor het technasium in de leerjaren 2 en 3 van het havo en vwo.

Vwo⁺-klas
Ook in vwo 2 en 3 is er een plusklas. In beide klassen gaan de leerlingen door met de aan het eind van klas 1 gekozen stroom (alfa of bèta). o&o (onderzoek en ontwerpen, technasium) en wiskunde⁺ zijn in leerjaar 2 en 3 verplichte vakken voor de bètaleerlingen. Voor de alfaleerlingen is dat Spaans; dit vak kan ook voor de bovenbouw worden gekozen. Voor alle leerlingen in leerjaar 2 en 3 zijn de vakken project en filosofie toegevoegd. In leerjaar 2 en 3 van vwo⁺ werken de vakken project en o&o samen.

Gymnasium
Na klas 1 volgen de gymnasiumleerlingen het vwo-programma plus de vakken Grieks en Latijn. Beide klassieke talen kunnen ook in het programma van de 2e fase worden gekozen.

Havo- en vwo-3 als keuzejaar
Aan het eind van de 3^e klas moeten alle leerlingen een zogenaamde profielkeuze maken voor hun verdere opleiding tot aan het eindexamen. Daarop moeten ze zich tijdens het 3^e leerjaar al oriënteren. In dit proces spelen resultaten, aanleg en eigen voorkeur van de leerling een belangrijke rol. Belangrijke vragen bij de keuze van een profiel zijn onder meer: in welke vakken ben ik goed of minder goed, welke vervolgstudie zou ik willen doen en welke vakken heb ik daarvoor nodig?
Bij het maken van zijn of haar keuze wordt elke leerling begeleid en geholpen door de school. Met de voorbereiding daarop wordt al vroeg in het 3^e leerjaar begonnen. Er zijn twee ouderavonden waar speciaal dit onderwerp aan de orde komt. Daarvoor worden niet alleen de ouders, maar ook de leerlingen uitgenodigd.

Tweede fase
Onder de 2e fase verstaan we de leerjaren 4 en 5 havo en 4, 5 en 6 vwo.
De leerlingen kiezen een profiel en werken volgens de principes van het 'studiehuis'.

Profielen
Een profiel is een samenhangend onderwijsprogramma dat de leerlingen voorbereidt op hun vervolgstudie in het hoger beroepsonderwijs of aan de universiteit.

Er zijn 4 profielen:

• Natuur en techniek.
• Natuur en gezondheid.
• Economie en maatschappij.
• Cultuur en maatschappij.

Elk profiel kent:

• Een aantal verplichte vakken, die voor alle profielen gelijk zijn.
• Een profieldeel met vakken die kenmerkend zijn voor dat profiel en die voorbereiden op bepaalde studies in het wetenschappelijk en hoger onderwijs.
• Een vrij deel waarin de leerling, naast godsdienstonderwijs, één of meer vakken uit een ander profiel kan kiezen.
• Tevens bestaat de mogelijkheid extra modules van bepaalde vakken te volgen.

Het studiehuis

Met het 'studiehuis' wordt bedoeld: de manier waarop het onderwijsleerproces in de tweede fase verloopt. Het gaat daarbij vooral om een zodanige begeleiding door de docenten, dat de leerlingen in sterke mate zelfstandig kunnen studeren.

Naast de inhoudelijke verandering van het onderwijsprogramma wordt de aandacht dus vooral gericht op de studievaardigheid. De lijn, die is ingezet in de onderbouw, wordt voortgezet in het studiehuis. Het werken met studiewijzers, waarin voor elk vak de planning voor een bepaalde periode is uitgewerkt, is hierbij een belangrijk element.
Omdat een zelfstandige studiehouding niet van de ene op de andere dag gerealiseerd wordt, worden de leerlingen intensief begeleid door de mentor. In het hoger beroepsonderwijs en op de universiteit wordt verwacht dat zij zelfstandig en onder eigen verantwoordelijkheid kunnen plannen en studeren. Door in de bovenbouw van de havo en het vwo zaken als zelfstandig studeren en je eigen verantwoordelijkheid nemen alvast te trainen, verloopt de vervolgstudie wellicht met nog meer succes.

De vinger aan de pols
In de 2^e fase van de havo en het vwo moet flink gewerkt worden, met een sterke nadruk op zelfstandig plannen en studeren. Wezenlijk is het leggen van een degelijke basis voor het eindexamen. Onmisbaar is hierbij een kleinschalige begeleiding, die met grote zorg wordt uitgevoerd. Docenten leggen dan ook niet alleen hun eigen vak uit, maar begeleiden daarnaast als mentor een kleine groep leerlingen bij hun leerproces. Daarbij gaat het om het werken met de studiewijzers, het plannen, het bespreken van de voortgang en de resultaten en ook om het persoonlijk welbevinden van iedere individuele leerling. Ook de manier van leren, de 'leerstijl', van de individuele leerling komt daarbij aan bod.

Oriëntatie op het buitenland
De leerlingen nemen in havo 4 en vwo 5 deel aan excursies naar het buitenland. Die maken deel uit van het studieprogramma en zijn van groot belang. Internationale contacten zullen in hun vervolgstudie immers bijna vanzelfsprekend zijn. Tijdens deze excursies moeten opdrachten worden uitgevoerd (bijvoorbeeld voor het onderdeel gespreksvaardigheid van de moderne vreemde talen) die studiepunten opleveren. Ook in de reguliere lessen wordt plaats ingeruimd voor het contact met 'native-speakers', bijvoorbeeld door te E-mailen en/of te chatten via internet.

Examen
De tweede fase omvat alle klassen van de bovenbouw havo/vwo. Dit betekent dat in beide afdelingen onderdelen van het schoolexamen afgesloten kunnen worden in de voorexamenklas(sen). De prestaties die meetellen voor het examen worden samengebracht in het opgebouwde examendossier. Is aan alle verplichtingen voldaan, dan wordt de leerling toegelaten tot het afsluitende centrale examen.

Het decanaat zal zich in het laatste leerjaar vooral richten op de begeleiding bij de keuze van de juiste vervolgopleiding. Uitgebreide voorlichting over de verschillende hbo-opleidingen en academische studies in den lande en eventueel buiten de landsgrenzen is daarvan een belangrijk onderdeel.

Checkpoint
In De Marke is een zogenaamd checkpoint ingericht. Dit is een plek waar gedurende de hele dag iemand beschikbaar is voor vragen en problemen van leerlingen. Wordt een leerling gedurende de dag ziek en wil hij graag naar huis, dan kan dat hier geregeld worden. Ook wanneer leerlingen vrij moeten vragen voor bijvoorbeeld de tandarts kunnen ze hier terecht. Onze onderwijsassistent houdt vanaf deze plaats de absentie scherp in de gaten. Missen we een leerling en zijn er geen gegevens bekend, dan wordt er actie ondernomen. We willen dat ieder mens in de school zich gezien en gehoord voelt. Het checkpoint vervult daar een heel belangrijke rol in.